5. Il piano della formazione in servizio

La legge 107/2015 richiede ad ogni scuola di elaborare ed inserire all’interno del proprio Piano dell'offerta Formativa uno specifico Piano della Formazione in Servizio che contenga tutte le azioni previste per realizzare la formazione in servizio "obbligatoria, permanente e strutturale" del personale che è connessa alla funzione docente e che rappresenta un fattore decisivo per la qualificazione di ogni sistema educativo e per la crescita professionale di chi in esso opera.

Le attività di formazione di seguito elencate, insieme alle linee di azione nazionali per la formazione definite dal MIUR, concorrono a definire il Piano della Formazione in Servizio relativo al triennio 2022-2025 e rappresentano un importante segnale dell’investimento fatto dalla comunità professionale dell’Istituto per il mantenimento ed il miglioramento di elevati standard professionali per tutti gli operatori scolastici.

Il Piano Nazionale per la Formazione ha individuato priorità per il territorio nazionale e descritto nuove forme in cui concepire, svolgere e certificare la formazione in servizio dei docenti e del personale in genere. In particolare è previsto che ogni docente, soggetto attivo dello sviluppo professionale, predisponga un portfolio, finalizzato alla documentazione delle esperienze formative svolte, alla rendicontazione degli apprendimenti realizzati e alla autovalutazione della propria formazione, per condividere e diffondere le pratiche positive.

Infine appare innovativo il principio secondo il quale l’attività di formazione non è da intendersi come mera partecipazione a “corsi di formazione”, ma impegno in percorsi significativi di ricerca, collaborazione tra colleghi e sviluppo professionale che scaturiscano dalla capacità di intrapresa e al tentativo di trovare risposta alle problematiche poste dal lavoro in classe.

Il Piano della Formazione in Servizio è rivolto, in forma differenziata e non esclusiva, soprattutto alle seguenti categorie di operatori:

- docenti neo-assunti;
- gruppi di miglioramento (impegnati nelle azioni conseguenti al RAV e al PdM);
- docenti impegnati nello sviluppo dei processi di digitalizzazione e innovazione metodologica;
- consigli di classe, dipartimenti disciplinari, docenti funzioni obiettivo, referenti di commissioni, personale comunque coinvolto nei processi di inclusione e integrazione;
- insegnanti impegnati in innovazioni curricolari ed organizzative, prefigurate dall'istituto anche relativamente alle innovazioni introdotte dalla legge 107/2015
- figure sensibili impegnate ai vari livelli di responsabilità sui temi della sicurezza, prevenzione, primo soccorso, ecc. anche per far fronte agli obblighi di formazione di cui al D.lgs. 81/2008.

I contesti possibili per la formazione saranno: formazione a carattere nazionale (es. PNSD), formazione d’ambito o di rete di scuole, formazione di Istituto, formazione offerta da soggetti accreditati.

Nel dettaglio, durante il triennio 2022-2025 di competenza del presente POF, sono state previste attività di formazione in servizio interne all’Istituto secondo le priorità definite a livello nazionale e individuando le figure di riferimento e i destinatari principali elencati nella seguente tabella.

L’elenco dei destinatari principali è stato fatto a scopo puramente esemplificativo e non esaustivo in quanto, ovviamente, tutte le attività di formazione previste all’interno del piano della formazione in servizio sono da intendersi come rivolte a tutti i docenti interessati dell’Istituto. 

Notizie